那个梨！那个梨？诗歌《那个梨》是风华少年张风璟5岁之作！她热爱读书，热爱作文，热爱交友……品读风华少年张风璟诗歌《那个梨》，这是一首充满童趣与哲思的短诗，短短数行，通过日常生活中一个简单的“让梨”场景，引发了对传统文化、家庭关系以及个体感受的深刻反思，值得捧读。

1. 主题与寓意

诗歌以“那个梨”为线索，巧妙地引用了“孔融让梨”的典故，却又在结尾处进行了反转，提出了“为什么这是我的梨，我却要让给哥哥？”的疑问，进而引发了对传统美德与个人权利之间平衡的探讨。诗歌不仅仅是对一个简单行为的描述，更是对个体情感与家庭、社会规范之间冲突的微妙展现。

2. 语言与表达

简洁明快：诗歌语言简洁，没有过多的修饰，却能够准确传达出作者的情感和意图。如“那么一般那个梨/我让给了哥哥他也不喜”，寥寥数语便勾勒出了让梨的场景和哥哥的反应。

对比与反差：诗中“孔融让了一个梨/他爹爹在外面讲个怪奇”与“我的梨一定在我哥哥在我爸爸/把这个故事没有讲出去”形成了鲜明的对比，前者是传颂千古的美德故事，后者则是作者内心的真实写照，这种反差增强了诗歌的张力。

重复与强调：“那么一般这个梨”在诗的首尾出现，形成了一种回环往复的节奏感，同时也强调了“梨”作为诗歌核心意象的重要性。

3. 情感与思考

儿童视角：诗歌以儿童的口吻叙述，充满了天真与好奇，使得整首诗读起来既亲切又引人深思。儿童对于“为什么”的追问，实际上是对世界规则、家庭伦理以及个人价值的初步探索。

哲理性：在看似简单的让梨行为背后，隐藏着对家庭内部权力分配、个体感受与社会期望之间复杂关系的思考。诗歌引导读者思考，在传承传统美德的同时，如何尊重个体的感受和需求。

4. 创意与艺术效果

留白与想象：诗歌没有直接给出答案，而是留下了广阔的想象空间，让读者自己去填补“为什么”的空白，这种留白艺术增强了诗歌的韵味和深度。

情感共鸣：通过对儿童心理的细腻描绘，诗歌成功地触动了读者的情感共鸣点，让读者在品味诗歌的同时，也能回忆起自己童年时的种种困惑与不解。

我为风华少年张风璟5岁创作诗歌《那个梨》点赞！《那个梨》以儿童的视角审视了传统美德与个人权利之间的微妙关系，通过简洁明快的语言和巧妙的对比手法，展现了作者对世界、家庭以及个体的深刻思考。这首诗不仅是对“孔融让梨”典故的一次独特解读，更是对儿童内心世界的一次深情探索。

张风璟诗歌《那个梨》：

那个梨

作者：张风璟

那么一般那个梨

我让给了哥哥他也不喜

孔融让了一个梨

他爹爹在外面讲个怪奇

为什么这是为什么

那个怪奇的梨

好有名气

我的梨一定在我哥哥在我爸爸

把这个故事没有讲出去

这么一般这个梨

（来源：中访在线/作者：瑟瑟）

责任编辑：文禾

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